Comment j'ai appris à lire à mon fils

Mes rossignols lettrés,

Il y a plusieurs mois, je vous annonçais dans un article mon envie d'apprendre à lire à mon fils de cinq ans. Vous étiez alors nombreuses à avoir réagi, certaines approuvant ma décision, d'autres ne la comprenant pas. Je ne vais pas refaire ici l'inventaire de tous les avantages que représente, à mon sens, l'apprentissage de la lecture avant l'entrée au CP, tel n'est pas mon propos. Cependant, si l'expérience vous intéresse, je ne peux que vous conseiller de lire cet article sur ce professeur des écoles qui a appris à lire à ses élèves de quatre ans. Je trouve cela impressionnant.

Comme je vous le disais, j'ai eu envie de reproduire mon schéma personnel (ma sœur et moi-même ayant appris à lire de bonne heure). Non pas que je fasse pas confiance aux instituteurs, non, ce n'est pas du tout ça, mais j'avais envie d'apporter quelque chose à mon fils, comme un cadeau pour la vie.

Je rédige cet article, mue par le souci de garder une trace de cet apprentissage. 

Est-ce que Chucky avait envie d'apprendre à lire?

Oui, il était demandeur. Les mots, l'association des lettres lui plaisent énormément, et il ne cessait de nous demander: "Maman, un -b et un -a, ça fait -ba? Papa, on entend quelles lettres dans -oiseau?" Ce n'est qu'un exemple, mais ces questions revenaient tous les jours, et sa maîtresse de moyenne section m'a confortée dans l'idée qu'il était mûr pour apprendre à lire. " Allez-y, foncez, c'est une très bonne idée. Il est doué pour le langage et les mots, il adore ça et il est très à l'écoute". C'est donc en toute confiance que j'ai proposé à Chucky de lui apprendre à lire à la fin de l'année scolaire dernière, et il a de suite dit oui.
Au départ. Après, je ne vais pas vous mentir. Il y a eu des jours où il aurait préféré jouer dans sa chambre  plutôt que de lire avec moi, mais je n'ai jamais cédé et j'ai tenu bon. Je vous rassure, les leçons n'ont jamais excédé 10 minutes.

A quelle fréquence a t-il appris à lire?

Je rebondis donc sur ce que je viens de dire plus haut. On s'est attelé à la lecture tous les mercredis, samedis et dimanches, à raison de 10 minutes par jour. On a commencé fin juin, et Chucky a su lire pour les vacances de Pâques. 8 mois d'apprentissage, donc. En comparaison, ma sœur et moi avons su lire bien plus vite, mais j'ai préféré prendre mon temps et le faire par petits bouts, pour ne pas le dégoûter.

Avec quelle méthode?

La méthode BOCHER. C'est la méthode avec laquelle ma sœur et moi avons appris à lire. Elle est vieillotte, certes, mais efficace. C'est une méthode syllabique. Le seul reproche que je lui ferais, c'est le sens des phrases et le vocabulaire vraiment désuets: "Papa a réprimandé Léon qui a omis de faire recoudre son veston". J'exagère à peine. Difficile de faire du sens avec de telles phrases, qui ne renvoient pas à grand chose, je trouve. Chucky était parfois frustré de ne pas tout comprendre. Heureusement, dès qu'il a été un peu avancé, je lui ai fait lire des phrases de Tchoupi ou Petit Ours Brun. Là, il a vraiment compris et ça l'a flatté d'être en mesure de raconter une histoire à sa petite sœur.

Est-ce que cela a été difficile?

Globalement, non. Monique Dolto a fait preuve de beaucoup d'ingéniosité en proposant une petite sucette à la fin de chaque séance, pour motiver les troupes. Du coup, Chucky s'est toujours prêté de bonne grâce à l'exercice. Je vous dirai plus bas quels passages ont posé problème. Je vais être honnête avec vous: il m'est arrivé de m'énerver deux ou trois fois, quand nous étions tous les deux fatigués ou que Chucky faisait vraiment preuve de mauvaise volonté. C'est mal, je sais. Je m'étais promis de rester toujours calme. En tous cas, globalement, ça s'est très bien passé.

Quels sont les sons qui ont posé problème?

La méthode Bocher est une méthode syllabique. On a donc fait du b-a ba. Les premières leçons n'ont posé aucun problème: Chucky a bien assimilé le principe du b-a ba justement. Un m et un o fait mo. Un r et un i fait ri.
Ce qui a été un peu dur, c'est le -oin et le -ien. On y a passé bien trois séances, c'est à dire, le mercredi, le samedi et le dimanche. Et même aujourd'hui, on revient régulèrement dessus, histoire qu'il n'oublie pas. Les  -ail, -aille -euil, -eil, -eille ont été difficiles également. Aujourd'hui encore, il arrive qu'il les confonde.
Le double emploi du -y n'a pas été évident non plus: parfois il se prononce comme un -i, parfois il fait le son -ye et il arrive qu'il fasse les deux en même temps. Pas facile pour un petit garçon de comprendre ça!

Est-ce que Chucky sait bien lire à présent?

Pour la maîtresse, oui. Mais en ce qui me concerne, franchement, je ne trouve pas qu'il lise très bien. Il déchiffre à la perfection, certes. Mais il lui manque la curiosité et l'envie. Je me rappelle avoir lu des livres très tôt, à l'âge de 6 ans, poussée par l'apprentissage de la lecture et confortée dans mes capacités. Ce n'est malheureusement pas le cas de Chucky, qui se montre très fainéant. Certes il va lire plein de mots isolés, sur les emballages alimentaires ou dans la rue, mais ça s'arrête là pour l'instant. On a arrêté depuis longtemps la méthode Bocher et on est passés aux livres pour tout petits, du style T'Choupi ou Petit Ours Brun. Aujourd'hui encore, il faut que je le force pour lire trois ou quatre pages. Je lui demande toujours de me dire ce qu'il a compris. Il comprend bien ce qu'il lit, sans doute par ce qu'il s'agit d'histoires qu'il connaît bien, car je les lis à sa soeur. Je lui dis qu'au CP, il aura des devoirs et qu'il faut prendre dès maintenant le goût du travail. Je veux donner à mon fils le goût de l'effort et l'amour des mots. Je ne sais pas si j'y suis parvenue. Pour l'instant, je dirais que non. Il n'a pas encore le déclic. Il est un peu fainéant d'une part, il rechigne à l'effort et d'autre part, il est certainement immature et n'a pas compris l'intérêt de maîtriser la lecture.

Le bilan

Je ne regrette absolument pas d'avoir initié Chucky à la lecture. C'est sans doute narcissique, mais je me dis que c'est tout de même grâce à moi qu'il sait lire, ou du moins déchiffrer. Moi qui suis une maman qui n'aime pas spécialement faire des activités manuelles avec mes enfants, ni jouer avec eux, je me conforte en me disant que je leur aurai au moins appris à lire, ce qui constitue une clef essentielle pour leur futur.
Je ne désespère pas! Depuis une semaine, je lui lis tous les soirs les petits livres qu'ils offrent dans les Happy Meal au Mc Do. Je trouve ces livres très bien faits et Chucky les adore. Ce qu'il adore encore plus, ce sont les devinettes et les petits jeux qui se trouvent au bas de chaque page du livre. Je refuse toujours de les lui lire, j'exige qu'il le fasse lui-même (on parle d'une phrase ou deux pour chaque page). Jusqu'à présent, il refusait de les lire, par fainéantise, mais depuis une semaine, donc, je le surprends à lire ces petites devinettes: "Maman,  là c'est marqué, trouve les six toupies dans la page! Je les ai trouvées maman!" Vous vous imaginez bien à quel point je suis heureuse de ce petit déclic.
 L'aspect ludique a été le plus fort et il commence à se rendre compte que c'est utile de savoir lire.
Ce qui est drôle également, c'est qu'il adore écrire des phrases tout seul: phonétiquement, bien sûr, mais c'est adorable: il écrit des mots doux pour sa soeur, ou carrément des avertissements, du genre: Il é interd i de touché o voatures". 

 Ce n'est qu'un début. Peut-être n'en ferai-je pas un grand littéraire, mais je me serai appliquée à lui faire aimer les mots, sans doute maladroitement parfois, mais toujours avec amour.

Voilà donc pour ce petit bilan!  Et vous, quel est votre rapport à l'apprentissage de la lecture?

Des bécots,

Frau PrunO.